Formation-action – Comportements défis et particularités sensorielles dans les TND

Formation créée le 27/10/2026.
Version du programme : 1

Type de formation

Présentiel

Durée de formation

58 heures et 30 minutes (9 jours)

Accessibilité

Oui

Cette formation est gratuite.

Envoyer ma demande

Cette formation est gratuite.

Envoyer ma demande

Cette formation est gratuite.

Envoyer ma demande

Formation-action – Comportements défis et particularités sensorielles dans les TND

Version PDF

Comprendre les comportements défis chez les personnes avec TND et en identifier les fonctions.
Mettre en œuvre des stratégies de prévention et de gestion des comportements défis adaptées à chaque situation.
Identifier les particularités sensorielles des personnes autistes et leur impact sur le comportement.
Aménager les espaces, dont la salle sensorielle, en fonction des profils sensoriels des personnes accompagnées.
Ajuster ses pratiques professionnelles à partir de l'observation et des recommandations issues de la supervision.
Articuler les apports de la formation avec l'élaboration et le suivi des projets personnalisés d'accompagnement (PPA).
Renforcer une culture commune et le travail en équipe pluridisciplinaire autour des situations complexes.

Pour qui

Équipes de la MAS et des IME

Prérequis

Aucun prérequis

Matin (8h30-12h30) : formation à la gestion des comportements défis.
Après-midi (13h30-16h00) : formation à la gestion des comportements défis (suite et mises en situation).

Matin (8h30-12h30) : supervision des professionnels du groupe Noni – observation et recommandations.
Après-midi (13h30-16h00) : supervision des professionnels du groupe Moringa – observation et recommandations.

Matin (8h30-12h30) : supervision du groupe Moringa – aménagement des espaces et focus sur une situation (comportement).
Après-midi (13h30-16h00) : formation à la gestion des comportements défis.

Matin (8h30-12h30) : supervision des groupes d'accueil – observation et recommandations auprès des professionnels.
Après-midi (13h30-16h00) : supervision en réunion d'équipe – travail sur les PPA et les problématiques internes, avec apports théoriques selon les problématiques rencontrées.

Matin (8h30-12h30) : supervision des professionnels des groupes de vie, selon les besoins, et accompagnement autour d'une situation chez les Moringa (comportement).
Après-midi (13h30-16h00) : supervision des professionnels du groupe Flamboyants et accompagnement autour d'une situation chez les Moringa (comportement).

Matin (8h30-12h30), MAS : supervision des groupes d'accueil – observation et recommandations auprès des professionnels.
Après-midi (13h30-16h00), IME : formation aux particularités sensorielles dans l'autisme et aménagement de la salle sensorielle.

Matin (8h30-12h30) : supervision de la classe – observation et recommandations auprès de l'enseignante et de l'éducatrice spécialisée.
Après-midi (13h30-16h00) : réunion avec l'ensemble des professionnels de l'IME – retour sur les temps d'observation et recommandations.

Matin (8h30-12h30) : supervision des groupes d'accueil – observation et recommandations auprès des professionnels.
Après-midi (13h30-16h00) : formation aux particularités sensorielles dans l'autisme et aménagement de la salle sensorielle.

Matin (8h30-12h30) : supervision des groupes d'accueil – observation et recommandations auprès des professionnels.
Après-midi (13h30-16h00) : supervision en réunion d'équipe – travail sur les PPA et les problématiques internes, avec apports théoriques selon les problématiques rencontrées.

Cécile COUSIN est psychologue et formatrice, spécialisée dans les troubles du neurodéveloppement. Elle intervient auprès des équipes éducatives, médico-sociales et scolaires sur la compréhension du fonctionnement autistique, la gestion des comportements défis, l'évaluation des particularités sensorielles et la mise en place d'outils d'accompagnement adaptés. Sa pratique articule apports cliniques actualisés et transposition concrète au terrain, avec une attention particulière portée aux situations réelles rencontrées par les professionnels.

Avant l'intervention, un questionnaire de positionnement (quiz sur les notions clés et auto-évaluation du sentiment de compétence sur une échelle de Likert à 4 niveaux) permet d'adapter les apports aux besoins des équipes.
Le même questionnaire est proposé en fin de formation afin de mesurer la progression.
À l'issue de la formation, chaque participant complète un questionnaire de satisfaction (contenu, animation, modalités, conditions d'apprentissage), traité de manière anonyme.
Une évaluation à froid, quelques semaines après l'intervention, mesure la mise en œuvre des acquis en situation professionnelle.
La formatrice rédige un compte rendu d'intervention, avec ses recommandations, transmis à OPTIONS SANTÉ et aux établissements.

Des méthodes expositives : apports théoriques ciblés sur les comportements défis et les particularités sensorielles, supports visuels et vidéos.
Des méthodes actives : observation in situ des groupes, analyse de situations, travail en équipe sur les PPA, aménagement des espaces et de la salle sensorielle.
Des méthodes interrogatives : échanges, questionnements et recommandations partagées avec les professionnels.
Des supports remis : supports des apports théoriques (PDF), outils d'observation et d'aménagement, bibliographie et sitographie actualisées.

Taux de satisfaction des stagiaires : [XX] %, moyenne des évaluations de satisfaction à chaud recueillies sur la plateforme LMS d'OPTIONS SANTÉ ([période], [N] répondants).

formation ouverte aux personnes en situation de handicap ; adaptations étudiées avec notre référent handicap (contact@opsante.com)

Résultats de la recherche

Formation-action – Comportements défis et particularités sensorielles dans les TND

Objectifs de la formation

Profil des bénéficiaires

Contenu de la formation

Équipe pédagogique

Suivi de l'exécution et évaluation des résultats

Ressources techniques et pédagogiques

Qualité et satisfaction

Accessibilité